"Багатознання розуму не навчить": хто сказав, сенс виразу

Опубликованно 29.12.2017 00:18

Мислити людина вчиться, коли починає долучатися до загальнолюдської культури, до тих знань, які накопичило суспільство за весь час свого існування. Головним даром суспільства дитині є розум. Однак не завжди велика кількість досвіду може бути корисним, і це підтверджує відомий вислів давньогрецького філософа Геракліта про «многознании».

Проблема зайвої досвіду

«Багатознання розуму не навчить», - вперше ця фраза була вимовлена давньогрецьким філософом Гераклитом. Однак вона не втратила своєї актуальності і в наш час. Адже завдання суспільства – виховувати гідних членів, які в подальшому зможуть послужити людству. Дитина пізнає світ і розвивається насамперед у шкільних стінах. Проте чи завжди корисним є велика кількість різнобічних знань? Геракліт завжди засуджував «багатознання», що може здатися незвичайним для філософа. Чому ж він звинувачував багатьох своїх сучасників і що означає його концепція «Багатознання розуму не навчає», буде розглянуто далі.

Філософський стиль Геракліта

Нерідко стиль мислення філософа ставиться в пряму зв\'язок з тим фактом, що він походив з роду правлячих – саме тут нібито і є джерело його презирства до натовпу і демократії. Однак сам Геракліт виділяв «кращих» зовсім не за ознакою багатства або влади. Він завжди був на боці тих людей, які роблять свідомий вибір на користь знання і добра. Він з неприхованим осудом ставився до бажаючим здобути якомога більше багатства і матеріальних благ, кажучи, що людям «не до добра виконання їх бажань».

«Найкращими» людьми філософ вважав тих, хто віддає перевагу замість накопичення земних багатств вдосконалювати свою душу, вчитися міркувати і думати. Розуміння було чеснотою для Геракліта. «Багатознання розуму не навчає»,- сказав філософ, немов би вводячи в оману своїх слухачів. Адже якщо Геракліт так цінував вміння розмірковувати, чому він з такою силою обрушився на надмірну кількість знань у людини? Недостатньо лише знати, кому належить вислів «Багатознання розуму не навчає», необхідно ще і зрозуміти, що хотів сказати цими словами Геракліт. Спробуємо розібратися.

Що думав про «мудрість натовпу» мудрець з Ефеса

Геракліт вважав, що здатність до мислення кожна людина може розвинути у собі сам, навіть якщо від народження він нею не володіє. Філософ у своїх працях постійно атакує «згубний» використання своєї душі, яка дана людині для того, щоб удосконалювати її. Мудрець з Ефеса вважає, що натовп і сформована тими людьми, які не хочуть розлучатися з невіглаством і наївністю, віддавши перевагу цим порокам шлях мудрості і праці. Геракліт говорить про те, що розумних людей дуже мало – велика частина натовпу так ніколи і не долучається до вищої мудрості.

Проти тих кумирів, яким вірить натовп, найбільш люто бореться Геракліт. «Багатознання розуму не навчає» - ця фраза була сказана в першу чергу для слывущих в народі мудрецями. Наприклад, таким свідченням Климента Олександрійського: «Геракліт говорить про те, що більшість, або мнимомудрые, постійно слід голосу черні, співає її мелодії. Воно не відає того, що багато – погані, а деякі – хороші». Інша версія цього вислову Геракліта належить Проклу: «чи вони розумі? В здоровому вони глузді? Вони сходять з розуму від пісень сільської черні і вибирають собі вчителя, не розуміючи, що багато – погані, а деякі – хороші».

Геракліт жорстоко звинувачує своїх співгромадян за допомогою виразу «Багатознання розуму не навчає». Сенс фрази в тому, що так звана «мудрість натовпу» ніколи не зможе зробити людину дійсно кмітливим. Геракліт засуджує своїх співвітчизників, так як не терплять мудрих і гідних людей. Мудрець з Ефеса пише про своїх співгромадян: «Вони гідні того, щоб їх перевешали поголовно. Адже вони вигнали самого Гермодора, найкращого чоловіка, так як не хотіли, щоб хтось з них перевершував натовп».

Звинувачення Геракліта на адресу давньогрецьких поетів

Своє вираз «багатознання розуму не навчає» Геракліт застосовував навіть до Піфагору. Він також не рахував мудрецем. Не соромлячись у виразах, філософ відкрито називав його «шахраєм», «винахідником обдурювання». Іншими словами, філософ виступав проти поширеної в натовпі думки, а разом з цим і проти тих діячів культури, які користувалися в його час найбільшою популярністю. Хто з греків не почитав Гомера або Гесіода? Геракліт вважав, що помилятися можуть навіть мудреці, тому не варто створювати ніяких культів.

Філософ вважав, що Гомер – це класичний приклад «многознания», адже йому не властива мудрість в строгому сенсі цього поняття, яка виникає одночасно з філософією. Гомеру доступно лише «багатознання». Повністю вислів Геракліта звучить так: «Багатознання розуму не навчить, а не навчило б Гесіода і Піфагора, так само як і Ксенофана з Гекатєєм».

В іншому фрагменті праць Геракліта можна прочитати: «Гомер варто того, щоб його висікли, так і Архілох (ще один давньогрецький епічний поет) теж». А ось як філософ висловлюється про Гесиоде: «Він є вчителем більшості, проте не має уявлення навіть про дні і ночі!» Чого ж саме не знав Гесіод? Йому було невідомо, що «день і ніч – одне», тобто Геракліт підкреслював, що він не був знайомий з діалектикою, і тому не може по праву заслужити імені мудреця. Тим самим філософ спростовував цінність міфологічно-поетичного мислення.

Ставлення Геракліта до богів

«Багатознання розуму не навчить» - це вираз філософ вважав вірним і по відношенню до різних релігійних культів та «поважної» віру в них. Геракліт демонструє богоборчу позицію, яка втілюється у багатьох елементах його праць. Тих людей, які поклонялися різним богам, він не вважав істинними мудрецями, але «всезнаючим». Критика всіляких забобонів є однією з головних рис філософії Геракліта. Релігія, забобони, міфологія і культи – все це мудрець засуджував своїм знаменитим висловом «багатознання розуму не навчить». І не можна сказати, що філософ був неправий – адже більшість греків того часу дійсно поклонялися то одним, то іншим богам. Критика його в адресу своїх співгромадян не була абсолютно безпідставною.Знань потрібна кмітливість

Проте сенс висловлювання «багатознання розуму не навчає» в наш час може бути інтерпретований трохи інакше. Іноді таким чином говорять не тільки про «мудрість натовпу», як це робив Геракліт, але і про тих ситуаціях, коли людині достаток його знань не допомагає, а заважає. Неможливо навчити людину мислити – він повинен сам розвинути в собі цю здатність. Кмітливість – це і є той інструмент, який допомагає застосовувати свої знання в потрібний момент. Мудрість також не є просто сумою знань. Це розуміння головного, яке іноді називають «довготривалої кмітливістю».

Потрібно знати багато?

Є і ще один аналог прислів\'я «багатознання розуму не навчить». Це слова, сказані біблійним пророком Екклесиастом: «Багато знань – багато печалі». З самої шкільної лави людина чує, що без знань йому доведеться важко на життєвому шляху, і чим більше їх він накопичить за час навчання, тим краще для нього. Однак це не зовсім так. Багато знання дійсно іноді призводять до досить сумних наслідків. Розглянемо, у чому вони можуть полягати.В\'язниця минулого досвіду

Коли людина володіє певними знаннями, він починає дивитися на світ крізь призму цієї інформації – іншими словами, він стає занадто упередженим. Нерідко знання повністю замінюють йому реальність. Помітивши будь-яке явище в навколишньому світі, він тут же згадує аналог з наявних у його пам\'яті ситуацій і дивиться вже не на навколишній світ (у якому кожна секунда несе щось нове), а на свій образ з пам\'яті.

На жаль, так роблять дуже багато, підтверджуючи слова «багатознання розуму не навчить». Не встигне що-небудь статися в світі – як ми тут говоримо, що «з цим все ясно». Так людина починає жити в ілюзорному світі нагромадженого у минулому досвіду. Він власними руками перекриває собі канал зв\'язку з справжнім, реальним життям. Такі люди перетворюють своє життя у справжню в\'язницю забобонів, не пам\'ятаючи про те, що «багатознання розуму не навчає». Сенс, який вони спіткали колись, тепер переноситься на всі наступні ситуації, хоча насправді реальність може бути зовсім інший.

Також коли людина володіє величезною кількістю непотрібних знань, то в ньому часто просто не залишається місця новому. Він живе минулим досвідом, який міг отримати багато років тому. Особливо такий підхід властивий дорослим людям. Чим старшою стає людина, тим менше він дивується навколишнього світу. Він перестає помічати нове, так як всі явища, що відбуваються навколо нього, відразу ж сортуються мозком в ту чи іншу категорію. Деякі вчені висловлюють припущення, що саме тому в зрілому віці змінюється сприйняття часу. Чим старшою стає людина, тим більше йому здається, що його життя «летить». З кожним днем людина обробляє все менше нової інформації, він уже просто не помічає нового навколо себе.

Іноді учні шкіл або внз отримують завдання: «Багатознання розуму не навчить. Прокоментуйте вислів». Як приклад вони можуть привести той факт, що людина може відгороджуватися в шкаралупі наявного досвіду від реального світу, чим і буде демонструвати дурість. Чим старшою стає людина, тим менше нових деталей навколишнього світу він зауважує – і всьому виною той багаж інформації, який він тягне за собою. Для дітей світ, навпаки, є тим місцем, де на кожному кроці їх чекають нові таємниці. У них немає цього «многознания», яка затуляла б реальність.

Спроби «многознающих» захистити себе

Також можна сказати, що коли у людини занадто багато знань, то він починає вважати себе дуже розумним або навіть талановитим. Він любить і поважає себе. Однак рано або пізно виявляється, що, наскільки великим був би його досвід, все одно є ще нові горизонти. Адже в будь-яку хвилину в світі може статися щось, що буде суперечити всієї інформації, якою він уже володіє. Це може заподіяти йому біль, і він почне намагатися відстояти свою точку зору, що буде дуже безглуздо – адже подібний спір завжди говорить про те, що людина ігнорує реальність.

Таким чином, в цьому випадку буде підтверджено вираз «багатознання розуму не навчає». Автор цього вислову нам вже відомий, а також було розглянуто та його ставлення до эфесскому суспільству. Незважаючи на те, що фраза відноситься саме до дурості натовпу, школяр або студент може доповнити свій відповідь власними думками і коментарями, які є у нього щодо цього виразу.Зубріння – один з видів «многознания»

Тепер нам відомо, хто сказав "Багатознання розуму не навчає" і в чому сенс цієї фрази. Вислів Геракліта, яке стало крилатим, можна застосувати і по відношенню до деяких методів освіти. Наприклад, є дослідники, які вважають зубріння тим способом, який завдає інтелекту тільки одна шкода і в буквальному сенсі слова калічить мислення. Відбувається це з тієї причини, що в процесі зубріння в розумі вибудовується щось на зразок рейок для поїзда. Якщо дитині в голову потрапляє якась безглузда ідея, яка не узгоджується з його досвідом, то він може дуже швидко викинути її з голови. Але якщо він щось зазубрил без розуміння сенсу цієї інформації, то з цими знаннями він вже так просто не розпрощається. Важко сказати, так це чи ні. Але можна сміливо стверджувати, що механічне запам\'ятовування без розуміння сенсу інформації і є тим «многознанием», яке навряд чи принесе користь людині.Цінні чи знання без практики?

Не менш небезпечним є і бездумне накопичення інформації без будь-якого подальшого її вживання на практиці. Той чоловік, який протягом життя займається бездумним накопиченням знань, але ніяк не застосовує їх у дії, також проявляє дурість. Адже сам по собі досвід абсолютно марний, якщо він не служить іншим людям. Наприклад, людина може все життя захоплюватися такими дисциплінами, як анатомія й фізіологія, але при цьому працювати в зовсім іншій сфері. В цьому випадку його захоплення не принесе ніякої користі суспільству, якщо навіть він має гарні здібності до медицини.

Той самий чоловік, який не просто цікавиться цими дисциплінами як хобі, але і прагне отримати професію, щоб в подальшому реалізовувати свої здібності і знання на практиці, може бути названий розумним і мудрим. Саме тому Геракліт прав у своєму вираженні. Якщо людина знає про те, що наявні у нього знання і таланти могли б послужити суспільству, але ніяк не прагне поєднати знання з практикою, це більш ніж нерозумно. Ті знання, які засвоюються без будь-якого зв\'язку з основною діяльністю людини, занурюються мозком на саме дно несвідомого. І тому займатися їх засвоєнням – не що інше, як порожня трата часу.

Отже, мало знати, що означає вираз «Багатознання розуму не навчає». Сенс воно набуває абсолютно інший у світі, де на кожному кроці людину чатують небезпеки, повені, хвороби та війни. Знання стає незамінним інструментом для вирішення суто практичних завдань. Саме тому вони повинні завжди йти пліч-о-пліч з практикою, реалізовуючись у навколишньої дійсності. Не варто вважати, що рішення завдань є метою лише математики. Адже весь процес пізнання людиною світу є не чим іншим, як постійної постановкою все нових і нових завдань і проблем. Той, хто бачить в абстрактної, теоретичної формулою ясний відповідь на хвилююче його практичне питання, ніколи не забуде цю формулу – а значить, вона не буде ставитися до непотрібного «многознанию». Якщо навіть він і забуде її, реальний світ знову змусить його вивести її. Це і є справжня мудрість.

Категория: Новости