Що включити в аналіз уроку з ФГОС в початковій школі

Опубликованно 19.10.2018 15:00

Аналіз уроку відповідно до вимог ФГОС здійснюється по чіткому алгоритму. Він призначений для оцінки педагогом рівня сформованості універсальних умінь та навичок, підбору (при необхідності) способів їх корекції. Сучасні реалії

Як проводиться аналіз уроку з ФГОС в початковій школі? В даний час російська школа зазнає істотні перетворення. Замість парадигми умінь-знань, навичок введений ФГОС НГО. В основі нових стандартів знаходиться системно-діяльнісний підхід до розвитку УУД.

Структура та самоаналіз уроків по ФГОС істотно відрізняються від тих концепцій, які застосовувалися в радянський час.

Специфіка уроку в початковій школі

Саме ця ступінь навчання є найціннішим, принципово новим етапом у житті дитини. Відбувається розширення сфери його взаємин з навколишнім світом, змінюється соціальний статус, зростає прагнення до самовираження і самореалізації. Для того щоб створити для дітей оптимальні умови, сприяти формуванню в підростаючому поколінні бажання до самонавчання, важливо продумувати всі деталі навчального заняття.

Елементи аналізу

Спочатку вказується тема заняття, його місце в загальному плануванні. Потім викладач виділяє виховну, освітню, розвиваючу цілі навчального заняття.

Далі у вигляді таблиці прописується структура уроку по ФГОС НГО, виділяються дії вчителя і учнів.

За вимогами стандартів в аналізі зазначаються очікувані результати уроку, зазначаються ті навички, якими повинні оволодіти учні.

В аналіз уроку з ФГОС у початковій школі педагог включає рефлексію, що дозволяє йому оцінювати результативність своєї роботи.

Обов\'язкові компоненти

Що включає аналіз уроку з ФГОС в початковій школі? Провідними аспектами аналізу є: дидактична завдання; методи навчання; форма навчання; доцільність застосування УМК; результативність.

В аналіз уроку з ФГОС в початковій школі учитель включає певні критерії: оцінка реалізації головних принципів навчання з позиції дотримання наочності, доступності, науковості; перевірка оптимальності підбору програмно-методичних вимог; оцінка повноти проектування завдань і мети уроку; доцільність підбору методів і прийомів роботи Приклад аналізу

Яка типологія уроків в початковій школі? ФГОС містить варіант схеми, на якому слід зупинитися докладніше.

Зазначаються дата уроку, його мета, предмет, тема. Окрема увага приділяється організації уроку, його типом, структурою, дозуванні окремих етапів, доцільному розподілу часу на занятті. ФГОС НГО передбачає побудову матеріалу уроку в повній відповідності з віковими особливостями дітей.

Предмет «Навколишній світ».

Мета уроку: сприяння розширення, систематизації знань учнів початкової школи щодо головних життєвих формах рослин, удосконалення екологічних знань школярів; розвиток навичок роботи зі схемами, довідковими матеріалами.

Плановані УУД: Предметні: вміння розрізняти види, форми чагарників, рослин, усвідомлювати їх значущість у житті людини. Формування позитивного ставлення до освітнього процесу. Оцінка власної навчальної роботи, своїх досягнень. Удосконалення почуття відповідальності за збереження природного рівноваги. Формування навичок пошуку наукової інформації.

Для проведення уроку необхідно наступне обладнання: комп\'ютер, картинний план, роздатковий матеріал, ілюстрації, творчі роботи школярів.

Тип даного уроку: узагальнення і повторення знань школярів.

Форма заняття: урок-подорож.

Виділяють наступні етапи уроку: організаційний момент; аутотренінг; введення в тематику уроку; постановка мети уроку; узагальнення знань школярів; физминутка; підведення підсумків; рефлексія.

Серед видів контролю, що використовуються на уроках: фронтальний, індивідуальний, усний.

Методи роботи: пояснювально-ілюстративні (опис, розповідь, бесіда, вправа, схеми, аналіз); репродуктивні (дії за алгоритмом); проблемні (пояснення матеріалу на основі наочності); контроль (самоконтроль, взаємний контроль).

Форми роботи на уроці: групові, фронтальні, диференційований підхід.

Для роботи з обдарованими дітьми вчитель пропонує завдання підвищеної складності, використовує прийом випереджувального розвитку.

Для роботи зі слабкими учнями урок включаються різнорівневі завдання. Застосування інформаційно-комунікативних технологій, принципу наочності, дидактичного матеріалу, здоров\'язберігаючих технологій, дотримання основних вимог санітарно-гігієнічних норм – все це необхідно для повноцінного сучасного уроку.

Серед здоров\'язберігаючих технологій, які застосовуються в рамках сучасного уроку, виділимо гімнастику для очей, проведення физминуток.

Композиція уроку полягає в логічність подачі матеріалу, висновках та узагальненнях, плавних переходах від одного етапу до іншого, підведенні підсумку уроку.

Висновок

Аналіз уроку є важливим елементом в роботі сучасного вчителя. Нові федеральні стандарти висувають серйозні вимоги до структури уроку, його складовим частинам. Крім теми, цілей, завдань педагог включає в аналіз основний зміст заняття, ті методи і прийоми, якими він користуватиметься для реалізації наміченого плану. Серед тих елементів, які повинні бути присутніми в аналізі, особливе місце займає самоаналіз. Автор: dgyzi 20 Вересня 2018

Категория: Новости